{"id":257,"date":"2026-10-03T23:17:21","date_gmt":"2026-10-03T23:17:21","guid":{"rendered":"https:\/\/repositorioacademicocatolico.org\/?p=257"},"modified":"2026-10-03T23:17:21","modified_gmt":"2026-10-03T23:17:21","slug":"a-igreja-catolica-e-suas-instituicoes-de-ensino-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/repositorioacademicocatolico.org\/?p=257","title":{"rendered":"A Igreja Cat\u00f3lica e suas institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior"},"content":{"rendered":"\n

T\u00edtulo: A Igreja Cat\u00f3lica e suas institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior.
Tipo: Artigo de Peri\u00f3dico.
Autor: Arduini, Guilherme Ramalho.
Resumo: Este artigo visa apresentar um mapa das institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (IES) de propriedade de algumas organiza\u00e7\u00f5es da Igreja Cat\u00f3lica, com o objetivo de fornecer subs\u00eddios para uma discuss\u00e3o sobre a laicidade a partir de um ramo importante do sistema educacional brasileiro, dado que o ensino universit\u00e1rio concentra boa parte dos esfor\u00e7os das institui\u00e7\u00f5es religiosas, ao mesmo tempo em que \u00e9 respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o profissional e pela pesquisa em seu n\u00edvel mais avan\u00e7ado. As IES confessionais, vivendo entre as expectativas tra\u00e7adas por uma burocracia religiosa \u2013 tais como angariar fundos para seus mantenedores ou produzir conhecimento em temas do interesse destes \u2013 e as exig\u00eancias dos \u00f3rg\u00e3os de controle de ensino e pesquisa universit\u00e1rios, revelam o perfil do investimento realizado atrav\u00e9s de dados como: o tipo de curso privilegiado ou as \u00e1reas de conhecimento com maior n\u00famero de ofertas. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 poss\u00edvel estabelecer par\u00e2metros de classifica\u00e7\u00e3o que permitam descrever uma topografia<\/em> dessas institui\u00e7\u00f5es, tanto no sentido literal (onde est\u00e3o e com que perfil) quanto no sentido bourdieusiano do espa\u00e7o que seus administradores ocupam no campo universit\u00e1rio brasileiro. O fato de a maioria das institui\u00e7\u00f5es analisadas possuir exclusivamente cursos de gradua\u00e7\u00e3o \u2013 e de Pedagogia e licenciatura em quase todas \u2013permite \u00e0 pesquisa afirmar que ocupam uma posi\u00e7\u00e3o dominada<\/em> em termos de inova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e, ao mesmo tempo, dominante<\/em> na divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento existente.
URI: https:\/\/doi.org\/10.1590\/1980-6248-2016-0107<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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